你知道天賦與使命最大的敵人是誰嗎？

就是我們『自己』。

因為，我們總是在做『喜歡』做的事。

但，天賦不見得是你喜歡的，不過一定是適合你的。

喜歡，是一種很短暫的感覺。

就像愛跟喜歡差在哪裡呢？

我很喜歡這樣的解釋：

愛一個人，有時你會喜歡她/他，有時你會不喜歡她/他，甚至有時你會忘了你喜歡她/他。

因此，用喜歡來判斷很多事，是很容易誤判的。

可是有趣的是，用討厭來判斷一件事，卻是很準確的。

你的天賦不太可能是你討厭做的事。

用『討厭』來刪除某些事，的確可以減省一些摸索的時間。

（雖然主題不是感情，但還是要提醒一下，用『討厭』來刪掉某些人卻有可能誤判）

為什麼天賦那麼難找呢？

因為他有可能是一項能力，也有可能是某種特質。

什麼是能力呢？就是某件事，你可以做得比別人快或比別人好。

例如：穿針引線、剪紙藝術、做菜、繪畫、跳舞、彈奏樂器、閱讀理解、平衡感好、運動反應快…..等。

這些能力，其實都可以透過訓練來到達某種程度。

但是，若不是你的天賦，你會很辛苦，而且到達某種程度就很難再突破。

另一種叫做特質：善於傾聽、高度具備耐心、敏感、觀察力強….等。

特質當然也可以透過訓練培養，但是你一定聽過：江山易改，本性難移。

如果不是你特質，你做起來就會給人感覺『怪怪的』。

能力是透過做事的過程來發現的，特質則是需要相處才會發現。

因此，要找到自己的天賦，就有兩個很重要的元素：

1.多做事

2.多互動

可惜的是，從我們進入正規的教育後（幼稚園就算），我們做的事就變得狹隘了。

小的時候，會讓你盡情去摸索，做任何的嘗試，起碼抓周的時候，是讓你自己選吧！

但是，上了幼稚園，很多的父母開始要孩子讀雙語幼稚園，凡事要贏在起跑點….等。

當然，現在很多的觀念在改變了。

例如蒙特梭利教育法有幾個核心重點：

1.混齡的課堂

2.無打擾的學習時段

3.不透過直接指導的學習

4.教室內行動的自由

（以上僅列舉）

可是，即便在幼稚園有所改變，但升上小學呢？到了國中、高中呢？

在台灣，仍然是考試引領教學的情況，我們的孩子並沒有『少做事』，每天的時間是被排滿的，但是多做事的前提是：能嘗試不一樣的事！

在探索的階段裡，我們卻已經給了孩子答案：好好讀書，才能出人頭地。

這並不是學校教育的問題而已，而是整個社會氛圍。

老師如果進行多元化的教學，家長會認同嗎？如果能認同，就不會有補習班林立的狀況了。

就連學生自己也會排斥跟考試成績無關的作業。

因為，要取得認同最簡單的方式，就是考試成績好。

可是，我們卻常說：往往畢業後，那些很有成就的，都是當年調皮搗蛋，不愛念書的孩子。

這不是很矛盾嗎？

不，一點都不矛盾，因為那些孩子更早開始探索自己的天賦，他們奉行多做事，多互動的原則，比很多把時間都花在讀書的孩子，他們更早知道自己討厭什麼，自己適合做什麼。

再來，不知道你發現了嗎？

那些調皮搗蛋的學生，往往有一個共通的特質，就是：愛講話。

這意味著什麼呢？

就是我們的教育裡，不喜歡學生『愛講話』，因為講話就表示你沒有在『聽』。

會讀書的孩子，就是要專心吸收知識，與人互動的社交行為，都是在浪費『讀書時間』。

這並沒有錯，如果我要我的孩子考試考好，我也會要他盡量不要跟『人』互動。

要衝刺考試，就是要懂的妥善利用時間，與人互動的選項，絕對要第一個刪除。

因此，班上前三名的學生，都有一項能力，是我從小就非常佩服的，他們竟然可以在考試前都不說話，坐在位子上專心地念書。

你知道嗎？要我一天不跟人說話，那跟殺了我一樣痛苦。

所以我從小就是老師眼裡頭痛的問題學生，最根本的原因就是：我超愛跟人說話。

那你發現結果了嗎？那些調皮的孩子，為什麼後來會有異於常人的成就呢？

因為他們從小就順著『本性』在生活。

這裏，我們發現了一個很重要的概念：『天賦不只是發現，還需要發展』。

我們總是想用發現的角度來找到天賦，用這樣的概念，你總是『有感覺』才會去做某些事。

但，其實很多時候，我們是做著做著，竟然『越有感覺』。

只是發現天賦，那並不能保證你的成功，能夠認真的去發展，才是關鍵。

那麼以台灣的現況來看，要找到天賦，不能說是最佳的時間點，但應該是最有可能的時間點，就是你念大學的時候了。

因為某種程度來說：你比較自由了。

你被賦予了能夠自己做出大多數的選擇，例如：自己選要修的課，自己選要坐的位子，甚至自己選要交的朋友（以前被迫就是跟同班同學相處），可以選擇後，你要增加的就是你的選項。

例如：你不只可以修自己學校的課，還能修其他大學的。

這個時候，就要談到那使命是怎麼回事呢？

使命就像選擇跟決定的差別一樣。

選擇有很多，但決定只有一個。

該怎麼樣才能決定，那就是你唯一想要的那一個呢？

沒有足夠的選擇，『決定』就沒有發揮最大的意義。

因此，如何從非常多的選項，走到『唯一』的過程，就是找到使命的旅程。

我很喜歡用Passion這個字。

很多人翻譯成熱情，但其實這跟我們平常定義的熱情不太一樣。

我們平常形容一個人很熱情，其實只是感受到他的熱血而已。

真正的熱情，不只是你感受到的，而是你會發自內心敬佩的。

因為，Passion這個字，本來的意思就有：受苦的含義存在。

因此，這樣的熱情帶點偏執，或者用『信念』來形容會更貼切。

你聽過：木村爺爺嗎？

木村爺爺種蘋果的故事，就是Passion最好的演繹。

想了解故事可以看：http://www.epochtimes.com/b5/17/9/11/n9618830.htm

是的，這樣的熱情，常常會讓人覺得有點傻，甚至如果你是他的朋友，還會有點心疼。

但，更多的會是敬佩他這樣的精神。

這樣的精神，就是一種使命。

而這種使命，就會有一種魅力，有一種讓人從敬佩甚至想追隨的魅力。

那究竟該怎麼找到這樣的使命呢？

其實，先不要談自己吧！

你知道嗎？每份工作都有他的使命。

郵差應該要有要把信件送達的使命，還記得賣座的電影海角七號的故事嗎？就是一封沒有被送達的信，開啟了動人的故事。

使命的前身其實就是『責任』。

你可能還找不到你來到這個世界上的『責任』，但是你扮演的每個角色，都有他的責任，不是嗎？

所謂的使命，就是每個角色他應該貢獻的價值。

找不到你的使命沒關係，那就做好你現在扮演的每個角色。

從這些角色中，有一天你一定能發現哪一個才是你真正想一直扮演的。

說了這麼多，你知道方法了嗎？

1.從外在的互動中，找到別人認可你的天賦

2.從內在的提問中，找到自己喜歡並擅長的天賦

3.從天賦中發展成工作，努力精進

4.從工作中找到應盡的責任，即使痛苦也力求卓越與完美

5.從責任中找到終其一生要做的使命

最後問你，這樣做值得嗎？

這個問題不難回答，如果你不過這樣的人生，要過什麼樣的人生呢？

我們的前半生應該不斷探尋，不要輕易的決定人生的模樣。

而我們的後半生應該不斷精進，不要輕易的妥協於人生的考驗。

分界前半生與後半生的，並不是時間。

而是你何時意識到，該成為自己生命的領導者。